Tekst
De hersenen werken als een soort spier. Ze worden sterker door gerichte inspanning. Dweck toont in haar onderzoek aan dat docenten die hiervan overtuigd zijn en deze overtuiging ook tegenover leerlingen uiten, deze leerlingen veel sterker motiveren tot inspanning dan docenten die ervan uitgaan dat talent bepalend is. De verschillen in prestaties van leerlingen als gevolg van deze andere overtuiging van een docent lopen op tot ruim 40 procent. Leerlingen moeten inzien dat gerichte oefening leidt tot prestatie en dat teleurstellingen op dat pad erbij horen. Einstein, Michael Jordan en Oprah Winfrey waren nooit zover gekomen als ze dat niet hadden geleerd.
Stelling
Leerlingen presteren gemiddeld genomen beter als hun docenten er van overtuigd zijn dat hun hersenen beter functioneren bij gerichte inspanning en dit ook laten merken aan de leerlingen.
Antwoord
Waar. Er staat duidelijk dat de verschillen in prestatie 'als gevolg van' deze overtuiging optreden. Er is dus een causaal effect en er kan gesteld worden dat leerlingen dan gemiddeld genomen beter presteren.